Education : Higher education, Казанский Педагогический Университет
Индивидуальный подход к Вашему ребенку.В процессе обучения ребенка использую современные методы и приемы обучения. 46 лет, высшее педагогическое образование, практикующий педагог. В настоящее время работаю в ГБОУ.Опыт работы в гимназии,частной школе.Курсы повышения квалификации.
Программа Школа России Опыт работы 8 лет, работаю по своим конспектам, к каждому ребенку свой индивидуальный подход. Работаю частным репетиторов с 2008 года, постоянная работа в детском центре раннего развития. Веду группы раннего развития, обучение чтению и подготовка к школе. Также сказкотерапию.
Education : Higher education, Волгоградский государственный педагогический университет
Работаю с дошкольниками в возрасте от 4 до 7 лет по коррекции звукопроизношения (ОНР, дислалия, ФФНР, ФФН), занимаюсь подготовкой к школе. Стаж работы 6 лет, работаю учителем-логопедом в детском саду, имею первую квалификационною категорию. Пройдены следующие курсы повышения квалификации: «Постановка звуков у детей с дизартрией при помощи логопедических зондов», 2010; «Психолого–педагогическое сопровождение инклюзивного образования в ДОУ», 2011; «Коррекционно-логопедическая работа с детьми,...
Education : Higher education, Московский государственный университет им. М.А Шолохова
Подготовка к школе и диагностика по основным направлениям. Дополнительные задания для работы дома. Имею опыт работы с детьми в специализированных дошкольных учреждениях, с детьми с задержкой речевого и психического развития. Опыт работы репетитором по подготовке детей к школе и опыт работы с детьми начальных классов по общеобразовательным предметам. Подготовка домашнего задания и дополнительные занятия. Систематизирование имеющихся знаний, выявление пробелов и работа на результат..
Узкой специализацией является детская нейропсихология.В сферу научных интересов входит диагностика состояния высших психических функций у детей дошкольного и мл.школьного возраста, диагностика готовности ребенка к школе, подготовка к школе, а также преодоление трудностей учения с использованием нейропсихологического подхода.Занимаюсь с учениками начальной школы по любой школьной программе на основании нейропсихологического обследования.
Все мои занятия с дошкольниками проходят в игровой форме с использованием настольных развивающих игр, головоломок, простых физических упражнений и графических заданий, направленных на развитие памяти, внимания, речи, моторики. На занятиях активно использую как свои собственные наработки и методики, так и самое лучшее из разных образовательных методик. Предлагаю для выполнения свои разработанные графические задания и задания из рабочих тетрадей Петерсон, Е. Кац, сборников простых...
Education : Higher education, МПУ (бывший МОПИ им. Крупской)
Использую индивидуально-деятельностный подход. Работаю с проблемами: нежелание выполнять домашние задания, учиться, непонимание задания, неумение применять правила на практике ( в русском языке , математике) ; подготовка к школе ( определение уровня готовности к обучению, занятия по подготовке ( не только педагогическая готовность ( умение считать , писать). Выполнение домашних заданий 1-4 класс с учетом индивидуальных особенностей ребенка. Использую методики для развития ребенка : кубики...
использую методики и пособия Филичевой и Безруковой, главное в работе с ребенком-наглядные пособия и доступный материал для каждого этапа развития. работаю логопедом и подготавливаю детей к школе частно 2 года,
Education : Higher education, Московская Государственная Академия Культуры
Частные уроки детям от 1,5 ЛЕТ включают в себя развитие мелкой моторики,логического мышления,направлены на развитие мировоззрения и повышение общего культурного уровня.Занятия проводятся на основе методик раннего развития.С использованием игровых моментов.Творческое и эстетическое развитие включает в себя:лепку,рисование,аппликацию,прикладное искусство,изготовление шедевров руками детей.Дети от 4-х лет занимаются по особой программе,рассчитанной на подготовку к школе(математика,подготовка руки...
Занятия проходят в игровой форма, так как именно этот вид деятельности является ведущим в дошкольном возрасте. Задания даются в доступной ребенку форме. Происходит постоянная смена деятельности, чтобы малыш не заскучал, а наоборот проявлял активный интерес. Для эффективности проведения занятий, к каждому ребенку используется свой подход, свой метод работы. При выполнении различных заданий и упражнений происходит не только развитие речи, но и также познавательных процессов: внимания, памяти,...