Андрей Александрович
Андрей
Александрович
59 лет
VIP
отзывы (13)
Андрей Александрович
59 лет
  • Репетитор по русскому языку
  • Другие предметы
Россия Балаково

Частный репетитор.

Преподавательский стаж: 9 лет

Репетиторство: 9 лет

У репетитора: 

От: 500 ₽/60 мин.
У ученика: 

нет
Дистанционные онлайн занятия:
От: 600 ₽/60 мин.
Подготовка к ЕГЭ, ОГЭ:
От: 800 ₽/90 мин.
Готовлю в Вуз :
От: 600 ₽/60 мин.
Скидка до 10% при обучении двоих учеников из одной семьи.

Удобное время проведения занятий: По договоренности

Категории учеников: 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс, Студент, Аспирант, Взрослый.

Оказываю помощь и провожу консультации: Домашнее задание, ОГЭ, ЕГЭ, ВПР, ЗНО, Олимпиада школьный этап, Олимпиада, муниципальный этап, Аннотация, Доклад, Изложение, Индивидуальная консультация, Онлайн тестирование, Повести, Рассказы, Резюме, Рецензия, Сочинение, Статья, Тесты, Эссе.

Образование : Высшее, Московской государственный университет им. М. В. Ломоносова

Учебное заведение Факультет Специализация
Московской государственный университет им. М. В. Ломоносова факультет журналистики журналист
Устраняю пробелы ученика в грамматике (орфография, пунктуация и др. ) , анализе текста, построении фраз, предложений и текстов изложения и сочинения, стилистике (обучаю выстраивать текст так, чтобы у читателя не возникало ни капли недоумения и непонимания, то есть тренирую безупречное изложение на письме и устно).
Подаю теорию по школьной и вузовской программе (правила в орфографии, синтаксисе, пунктуации, стили речи, разбор слова по составу, то есть морфемный, морфологический разбор слова, то есть как части речи, синтаксический и стилистический разбор предложения, речевые обороты, синонимы, антонимы, паронимы, омонимы и все остальное из школьной и вузовской программы) так, что все заумное в учебниках становится простым для понимания, запоминания и применения на практике. Со мной вы поймете, что теория русского языка - это на самом деле мармелад, который очень приятно кушать.
Подготавливал к ОГЭ и ЕГЭ, ребята получили достаточно высокие баллы. Могу помочь в написании не только сочинений и изложений, но и художественных произведений. Помогаю развивать воображение и языковую логику, что необходимо для успешного и достаточно легкого написания любой статьи, рассказа или эссе.
Помогу развить оперативную и долгую память.

До 2013 года работал в СМИ (журналист, редактор) , как преподаватель помогал детям своих знакомых. С 2013 года начал репетиторскую практику. Имею публикации по разным вопросам образования в журнале " Директор школы". Обладаю способностью снимать страх перед необходимостью общения с экзаменаторами. Разработал методику развития общих коммуникативных навыков, основанную на импровизации с театрализацией. В работе с учеником делаю упор на его интересы и окружающую нас реальность, умею имитировать практические ситуации, сочиняю сходу вплоть до сказок и могу обучить этому.
Оформить краткую заявку
ID: 35414
Этот репетитор добавлен в форму заявки
Отзывы о репетиторе
Стелла
17.09.2022

Я начала заниматься в литературной студии, хочу написать стоящий роман-фэнтези, но преподаватель студии порекомендовал мне сначала позаниматься с репетитором по русскому языку, т.к. у меня были ошибки, неправильно расставленные запятые, неправильное согласование слов с предложениях. Я выбрала Андрея Александровича, потому что он в резюме указал, что помогает научиться писать художественные произведения вплоть до романов, а не просто помогает заполнить пробелы в грамматике. После первого занятия я поняла, что русский язык - предмет очень интересный, особенно такой его раздел, как литературное редактирование. Фактически мы сейчас занимаемся не только грамматикой, выявляя ошибки в моим же романе, но и литературным мастерством, творчеством. Андрей Александрович учит меня править так, чтобы я перестроенные, сокращенные или дописанные предложения воспринимала своей собственной правкой, то есть он показывает, как правкой не испортить авторский стиль, а наоборот его улучшить, причем чтобы эти улучшения органично вписывались в оригинал повествования. Договаривались на час в неделю, но всегда занимаемся намного дольше, и я не замечаю, как летит время: настолько все жутко интересно. Андрей Александрович говорит, что мне надо больше работать над развитием сюжета, показывает и объясняет, что в моем сюжете утяжеляет восприятие, а что облегчает чтение. Я также учусь находить разные опечатки и технические ляпы, которые просто при прочтении написанного не видно. Это еще и квалификация корректора. Сразу видно, что мой репетитор раньше работал редактором в разных издательствах, он рассказывает много интересного о том, как устроен книжный рынок, как он изменился и продолжает изменяться, и что нужно делать автору, чтобы шансы на успех среди читателей возросли. Я очень рада тому, что мне повезло найти такого старшего коллегу, учителя и наставника в том, к чему у меня лежит душа.

Борис Боровиков
17.09.2022

Я живу в Сургуте. Начала заниматься с Андреем Александровичем в конце позапрошлого учебного года, когда оканчивал 8й класс. Занимались всего час в неделю русским языком. Сначала я просто хотел понять, как писать школьное сочинение, а также изложение, чтобы оно было близко к прозвучавшему тексту. На удивление, Андрей Александрович сразу же сказал, что до ОГЭ еще далеко, а весной и летом лучше попробовать себя в творчестве, и предложил мне написать зарисовку о том, как я однажды на рыбалке увидел корабль инопланетян. Первое мое творение учитель забраковал, но подробно разъяснил, что у меня там не то по стилистике, что по грамматике, а что просто скучно и формально. И следующие мои переделки и дописывания зарисовки оказались тоже не очень. Но я не заметил, как увлекся писательством, а А.А. вдруг начал меня убеждать развернуть простую сценку в повесть, а то и в роман, о том, как после видения НЛО (тут я уже сам придумал) мой герой не узнал улицу, на которой жил, а потом выяснилось, что за те несколько минут видения он потерял целых 50 лет, хотя сам постарел на пару часов. Конечно, Андрей Александрович придирался к каждому моему стилистическому ляпу, к каждой пропущенной запятой, разъяснял, что такое причастные и деепричастные обороты, сравнительные обороты, вводные слова и обороты и т.п. Летом он посоветовал начать писать дневник путешественника, т.к. мы поехали отдыхать нв Волгу, в Тольятти. И снова были придирки и правки. Творчество я продолжил после каникул, но после Нового года мы перешли к подготовке к ОГЭ. И снова мои попытки написать красивое (как любит называть его учитель) сочинение подвергались разгрому в пух и прах, но иногда он прямо на моих глазах правил сочинение так, что все становилось на свои места, даже я это понимал и видел: изменит несколько слов, что-то удалит, что-то вставит - и передо мной сочинение, которое интересно читать и которое соответствует требованиям школьной программы. Так же упорно работали над изложением. Наконец я пошел сдавать ОГЭ. И получил почти максимальный балл. Теперь я решил за два года подготовиться к ЕГЭ. Но Андрей Александрович говорит, что надо, работая над родным языком, готовиться к жизни. Хочу стать архитектором. И Андрей Александрович говорит, что мне придется писать презентации, выступать перед заказчиками, поэтому владение родным языком для меня так же важно, как и для журналиста. Я с ним согласен. Кстати, я еще и чтение и собеседование прошел с первого раза, т.к. Андрей Александрович буквально за пару занятий научил меня внятно, без запинок, выразительно читать, дал мне упражнения для развития устной речи, чтобы дикция не мешала внято произносить.

Евгений Федотов
16.09.2022

До Андрея Александровича занимался с разными репетиторами. Но ни с одним не задержался дольше, чем на полгода. С Андреем Александровичем занимаюсь уже второй года по 2 раза в неделю. В колледже получил зачет автоматом, т.к. довольно быстро восстановил пробелы. Главная проблема для меня в языке - это понимание беглой речи на слух. Андрей Александрович сразу начала меня тренировать, порекомендовал звучащие файлы из интернета для самостоятельных тренировок, дал основные слова, без которых, имей в запасе хоть 10 тыс. слов, понимать речь собеседника не получится. Занятия он проводит интересно. Когда я устаю, он рассказывает что-то новое для меня из истории английского языка, что-то из географии, всеобщей истории, экономики, политики и на другие темы, тем самым расширяя мой кругозор. И это тоже позитивно отражается на моем английском. Если у меня не получается заниматься по расписанию, А.А. , как правило, находит другое подходящее для меня время. Думаю заниматься как минимум до конца учебного года.

Надежда
03.09.2021

В прошлом учебном году мой сын шестиклассник начал заниматься с Андреем Александровичем русским языком. К репетитору пришлось обратиться из-за все более нарастающего отставания по программе. Максим делал кучу ошибок в самых простых диктантах, часто вообще не справлялся: пропускал целые предложения, в предложениях слова, изменял смысл диктуемых предложений. Изложение вообще не запоминал и писал только половину от услышанного, сочинение не понимал, как надо писать. После первого занятия с Андреем Александровичем Максим сразу решил остановить свой выбор на этом репетиторе. Ему понравились не только доброжелательность и стремление увидеть в ученике личность, но и, самое главное, манера ведения занятия. Андрей Александрович считает, что, прежде чем научиться четко и ярко выражать мысли, чувства, излагать сюжет или анализ какого-либо явления или события на письме, нужно научить поддерживать продуктивный устный диалог, рассказывать о том, что видел и слышал интересного, без подготовки, читать любые тексты внятно и эмоционально, понимая прочитанное мгновенно. Поэтому в занятиях всегда присутствует диалог на интересные и доступные ученику темы, отработка чтения и короткого пересказа прочитанного, даже отработка чистоты произношения (упражнения на дикцию и правильное интонирование). Много внимания уделяется внимательной вычитке разных текстов с поиском и исправлением найденных ошибок. Кроме того во время занятий повышается общая эрудиция ученика, а грамматические правила Андрей Александрович объясняет так, что становится понятно, почему это правило вообще было введено. Этот учитель учит "включать голову", рассуждать, исходя из противного, делая опору на логику. Даже запоминание текстов, по мнению Андрея Александровича, нужно ставить в зависимость от бытовой логики развития описываемых событий. Уже к третьей четверти Максим начал писать контрольные работы, в том числе изложения и диктанты, на твердую тройку, а раньше эту оценку ему натягивали из жалости (как объясняла преподаватель русского). У него был ужасный почерк, поэтому он при вычитке пропускал свои ошибки. Но после занятий с этим репетитором и почерк улучшился, хотя занятия у нас дистанционные. Андрей Александрович дает ему рекомендации и по поводу улучшения почерка. Более того, он подсказывает (уже после окончания занятия), что нужно делать, чтобы меньше утомляться, как быстро снять умственное напряжение, как добиться запоминания основного смысла и важных деталей при чтении любого текста. Так что мы настроены продолжить занятия и в этому учебному году. Причем практически весь июнь и июль занятия продолжались.

Репетиторы Балаково > Репетиторы по Русскому языку в Балаково
РЕЗЮМЕ
..загрузка
Требуется подтверждение
подтвердить действие
Ошибка
..
Вход в личный кабинет
Еще фильтры
ВЫ НЕ ВЫБРАЛИ
НИ ОДНОГО РЕПЕТИТОРА
Выбрать репетитора
ИЛИ