Удобное время проведения занятий: все дни с 9 до 20 по московскому времени
Категории учеников: 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс, Студент, Аспирант, Взрослый.
Образование : Высшее, Новосибирский государственный университет
Учебное заведение |
Факультет |
Специализация |
Новосибирский государственный университет |
ФЕН |
химик |
Физико-математическую школу-интернат при Новосибирском государственном университете |
|
математика, физика, химия |
Беспокоитесь за результаты экзаменов? Нет уверенности в получении нужных баллов? Ученик не понимает предмет и объяснения? Нет уверенности в знаниях? Низкие оценки и баллы?
Мои ученики успешно участвуют в олимпиадах, отлично сдают ОГЭ и ЕГЭ и поступают на бюджет в московские ВУЗы.
Все классы. ВУЗы. Любая сложность.
Ученику возвращается понимание предмета и радость в учёбу! Современная эффективная методика быстрого нахождения и исправления пробелов и затруднений.
На первой встрече я провожу быстрый тест: спрашиваю учеников " Что такое кока-кола? " Все знают это слово и понимают, что его нельзя забыть. Потом спрашиваю: " Что такое частное (в математике) ? " И вот на этот вопрос сразу отвечает только 1 из 100 учеников, 5-ро вспоминают 3-5-10 секунд, а 95% - не помнят! Задайте эти вопросы своему ученику - и осознайте, сколько понятий в математике ему не известны, хотя ученики " должны" их знать! Заметьте, что до сих пор ни один учитель или репетитор этого не исправил!
Я исправляю эти застарелые пробелы. Уже после первого занятия ученики отмечают насколько понятнее стала для них математика и насколько сильно мои занятия отличаются от любых других.
Многолетний опыт. Уникальные авторские методы. Есть мои книги про обучение (можно найти в интернете) , свой сайт и бесплатный канал на Ютубе (более 2 миллионов просмотров) с видео по основам физики и математики. Помощь даже в самых трудных случаях. Доброжелательно, терпеливо, доходчиво. Я всегда начинаю искать пробелы с самых начал предмета и когда нахожу что-то, то раз и навсегда это исправляю. Использую учебники тех авторов, которые использует ученик. Если ученик знает какой-то раздел, то время на это не тратится. Я чётко знаю точную последовательность развития сложности предмета, и никогда её не нарушаю. Таким образом я создаю у ученика твёрдый фундамент для всё более сложных знаний. Так как я использую такой подход много лет, то ученик слышит от меня только те понятия, которые он уже твёрдо усвоил и потому мои объяснения ученикам понятны и быстро усваиваются.
Понимание предмета остаётся навсегда. Ученикам нравятся занятия, родителям — результаты. Дистанционные занятия (через интернет - скайп, зум, дискорд, электронная доска).
Много лет работаю профессионально как репетитор.
Автор статей и книг (доступны в электронном и бумажном форматах в интернете) , касающихся школы, высшего образования и обучения вообще.
Опубликованы тезисы об инновационном методе изучения математики на научной конференции " Дни науки - 2017".
Есть видео канал на Ютубе (более 2 миллионов просмотров и замечательные отзывы) с роликами по химии, физике и математике и свой сайт о проблемах и их решениях для обучения и образования.