Алимардонова Людмила Владимировна
Алимардонова
Людмила
Владимировна
43 года
VIP
отзывы (36)
Алимардонова Людмила Владимировна
43 года
  • Логопед
  • Другие предметы
Россия Барнаул

Частный репетитор, Школьный преподаватель, Преподаватель ВУЗа, Кандидат наук.

Преподавательский стаж: 24 года

Репетиторство: 22 года

У репетитора: 
нет
У ученика: 

нет
Дистанционные онлайн занятия:
От: 1200 ₽ /
Готовлю в Вуз:
От: 1700 ₽/45 мин.

Категории учеников: Дошкольник, 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс, 10 класс, 11 класс, Студент, Аспирант, Взрослый.

Оказываю помощь и провожу консультации: Подготовка школьников к защите проекта, Онлайн экзамен, Аннотация, Дипломная работа, Исследование, Контрольная работа, Курсовая работа, Онлайн работы, Онлайн тестирование, Презентация, Реферат, Рецензия, Статья, Тесты, Эссе.

Образование : Высшее, БГПУ

Учебное заведение Факультет Специализация
БГПУ Дошкольная педагогика и психология Педагог-психолог для работы с детьми с отклонениями в развитии. Преподаватель дошкольной педагогики и психологии
АКИПКРО Профессиональная переподготовка Учитель-логопед, олигофренопедагог
Московский городской педагогический университет Институт специальной образования и комплексной реабилитации Учёная степень кандидат педагогический наук. Специальность: 13. 00. 03. - коррекционная педагогика (логопедия).
С 2011 года работаю только онлайн с применением дистанционных образовательных технологий, мною разработано проведено множество тысяч логопедических занятий с занимающимися из различных стран мира.
Непрерывно практикуя в бюджетном центре дистанционного образования детей-инвалидов (преимущественно дети с НОДА, задержкой психического развития, аутизмом).
Провожу логопедические занятия с детьми 3 лет и старше, со взрослыми по коррекции нарушений устной и письменной речи:
-запуск речи неговорящих детей (при алалия) по разработанной собственной системе методов, средств и приёмов у детей с 3 лет, за период 5 месяцев дети говорят фразовой речью (результаты стабильные) ;
- нарушения звукопроизношения различной этиологии, в том числе при дизартрии;
- фонетико-фонематическое недоразвитие речи (ФФНР) ;
- общее недоразвитие речи (ОНР) ;
- искажение ранее нормотипичного звукопроизношения после длительного ношения брекетов и ортодонтических пластин) ;
- нарушения письма и чтения (дисграфии, дислексии и дизорфография).
Разработаны приемы и методы обеспечения условий:
- результативности логопедических занятий онлайн без непосредственного очного контакта специалиста и ребёнка с детьми школьного возраста с тяжелыми речевыми нарушениями, с ДЦП, другими НОДА на разных этапах преодоления нарушений устной и письменно речи;
- обучения печатанию на компьютере как альтернативной форме письменной речи и преодолению специфических ошибок при печатании у неговорящих детей и детей с тяжелыми речевыми нарушениями;
- интегрировано в ходе закрепления результатов коррекционной работы обеспечиваю условия подготовки дошкольников к школе.
Имею множественный опыт работы с детьми-билингвистами из разных стран по преодолению нарушений устной и письменной речи, развитию высших психических функций, коррекционно-развивающей работы направленной на подготовку к обучению в школе и решению других выявленных затруднений у детей.
Использую адаптированные и авторские разработки, позволяющие с применением дистанционных образовательных технологий достигать результативности в преодолении речевых нарушений различной этиологии у детей дошкольного и школьного возраста, взрослых.
Непрерывность логопедической работы обеспечивается авторскими систематизированными онлайн тетрадями с доступом 24/7, которые разрабатываются для каждого занимающегося индивидуально и позанятийно с учётом динамики для закрепления результатов коррекционной работы в межзанятийные периоды.
Для достижения более быстрых результатов в коррекции нарушений письменной речи, включения всех анализаторов и активизации межполушарного взаимодействия в работу используется онлайн доска совместного доступа логопеда и занимающегося, адаптированы и апробированы эффективные средства при постановке звуков и многое другое.

Для начинающих учителей-дефектологов рада предложить эффективную программу комфортной адаптации в профессии - обеспечиваю организационно-педагогическое и методическое сопровождение начинающих учителей-дефектологов в рамках индивидуально ориентированной " Школы молодого дефектолога".

Что позволяет мне эффективно сопровождать молодых специалистов удаленно:
- базовое образование, процесс подготовки и защиты диссертационного исследования по специальности 13. 00. 03 коррекционная педагогика (логопедия) в Московском городском педагогическом университете в 2010 году;
- опыт работы в системе дополнительного профессионального образования как организатора курсов ПК и профессиональной переподготовки по направлениям: " Логопедия" и " Олигофренопедагогика" ;
- непрерывное взаимодействие с коллегами при выполнении задач заместителя руководителя регионального методического объединения по логопедии и дефектологии;
- экспертная деятельности в ходе работы в краевой аттестационной комиссии по должностям " учитель-логопед" и " учитель-дефектолог" ;
- многолетняя разноплановая практика, первично 10 лет очной дефектологической практики и далее 11 лет с 2011 года только дистанционно с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами и дополнительно с различными категориями детей (отзывы о части занятий представлены).
Молодые коллеги, жду Вас на консультациях в Skype, кроме адаптации к профессиональным задачам, рассмотрим методы и приемы работы с применением ДОТ, разработанными мною во взаимодействии с учениками.

Учитель-логопед и учитель-дефектолог высшей квалификационной категории, кандидат педагогических наук: специальность 13. 00. 03 - коррекционная педагогика (логопедия).
С 1999 работала в должности учителя-логопеда в преемственной системе «Детский сад-школа». С 2006 года в должности преподавателя и методиста а ГОУ ДПО «АКИПКРО» на кафедре коррекционно-развивающего и специального образования (целевая аудитория учителя-логопеды, педагоги СКОУ, учителя классов гетерогенного состава учащихся (дети ЗПР, с нарушением интеллекта) и совмещала логопедическую практику в ДОУ, репетиторство.
С марта 2011 опыт работы в должностях " учитель-дефектолог" и " учитель-логопед" Краевого государственного центра дистанционного образования детей-инвалидов Алтайского края.
Логопед онлайн с применением дистанционных образовательных технологий с 2011 года.
Имею многотысячный опыт проведения логопедических занятий онлайн, так как с 2011 года работаю только удаленно в региональном государственном центре дистанционного образования детей-инвалидов и индивидуально с детьми из различных точек мира.
В 2016 году отмечена Благодарностью уполномоченного по правам человека в Алтайском крае Б. В. Ларина " За особый вклад в развитие дистанционного образования детей-инвалидов в Алтайском крае, обеспечение их адаптации и интеграции в общество, активную общественную деятельность".
Выполняю обязанности заместителя руководителя отделения по логопедии и дефектологии краевого учебно-методического объединения, совмещаю немного часов в должности " доцент" в региональном институте развития образования, являюсь экспертом региональной аттестационной комиссии по должностям " учитель-логопед" и " учитель-дефектолог" , член жюри регионального этапа конкурса профессионального мастерства " Учитель-дефектолог России - 2021 и 2022" , взаимодействую с коллегами из различных регионов.
Оформить краткую заявку
ID: 6842
Этот репетитор добавлен в форму заявки
Отзывы о репетиторе
Наталья
01.05.2023

Мы с дочкой благодарим Людмилу Владимировну Алимардонову за отличный результат по преодолению специфических ошибок на письме. Дочка учится в 3-м классе, все предметы были на отлично, кроме русского языка, где оценки были 3 или 2 за письменные работы в классе, диктанты и контрольные. Дочь устно знала все правила, но применяла их неверно, пропускала буквы, путала гласные и согласные, предлоги писала слитно.
Дочь занималась он-лайн в период с октября 2022 года по март 2023 года. Дочь была в восторге от занятий, работала с логопедом на онлайн доске, в интерактивных упражнениях получала задания, которые Людмила Владимировна добавляла по результату каждого занятия, в онлайн тетрадь.
Дочь сама выходила на занятия в Скайп и пересылала фото работ педагогу.
Дочь стала с лёгкостью писать без ошибок, получает большинство пятёрок.
Кроме того, что ушли ошибки, педагог научила дочку работать как со списыванием, писать диктанты, а главное готовить и писать изложения и главное сочинения, выполнять самопроверку этих работ.
Людмила Владимировна системно видит задачи, которые нужно решить, мне как родителю по мере работы она давала понятные консультации.
Спасибо за квалифицированную помощь! Мы уже порекомендовали подруге и ее сын начал заниматься с Людмилой Владимировной.

Екатерина
15.04.2023

У моей дочери тяжёлое нарушение речи, ходит в логопедический садик. Дочь занималась с Людмилой Владимировной полгода. Было много заданий, игр. Она хорошо подготовила дочь к школе. У нас даже на комиссии пмпк увидели разницу, похвалили, сняли статус ОВЗ.

Анастасия
02.03.2023

Мой сын второклассник занимался с Людмилой Владимировной с декабря, проведено 13 занятий. Звуки Р и Рь, Л сын научился говорить. на письме была масса ошибок, пропуски гласных, заменял согласные глухие на звонкие, путал гласные буквы. В письменных работах стало намного меньше ошибок, сы стал исправлять ошибки сам, видит их. Учитель в школе отметила, что он лучше стал читать, быстрее пишет, появились оценки 4 за письменные работы по русскому языку. Спасибо, ребёнок занимается с удовольствием.

Оксана
23.01.2023

Моему ребёнку в 2022г. был поставлен диагноз "Моторная алалия". Она не говорила ничего, кроме слов "мама" и "папа". Ей было почти 4 года уже. Мы обратились за помощью к Людмиле Владимировне в июне 2022г. К концу лета, этого же года, ребёнок начал произносить слова в два слога. Затем осенью заговорила словосочетаниями. Сейчас мы ещё занимаемся и успехи нас радуют!)). На занятиях всегда интересно ребёнку, разницы особо не вижу между работой онлайн и офлайн, занятия онлайн такие же эффективные. И большой плюс в том, что не надо возить куда-то ребёнка и ждать его. Открыл ноутбук и ребенок работает, с удовольствием, рассуждает с логопедом)). Занятия построены таким образом, что в них включены: работа над произношением, работа над общим развитием ребёнка, плюс артикуляционная гимнастика. Так же Людмила Владимировна даёт очень много дополнительного материала, для работы дома. Это игры, развивающие материалы, занятия. Людмила Владимировна очень ответственно подходит к своей работе. Всегда советует и объясняет, если возникнут какие-то сложности. Конечно у нас вначале были сложности, куда ж без этого то! Ребёнок вначале отказывался заниматься, но мы их успешно преодолели, совместно с логопедом. Так, что ребёнок втянулся и даже не заметил. Страшно даже представить себе, если бы я не поверила тогда и опустила руки. То этого результата бы не было!!!
А сейчас уже представить не могу, что ребёнок когда-то полгода назад не мог произнести ни слова. Может мой отзыв кому-то поможет, так что не сомневайтесь Людмила Владимировна лучший педагог в своём деле!!! Огромная ей благодарность!!))

Репетиторы Барнаула > Логопеды в Барнауле
РЕЗЮМЕ
..загрузка
Требуется подтверждение
подтвердить действие
Ошибка
..
Вход в личный кабинет
Еще фильтры
ВЫ НЕ ВЫБРАЛИ
НИ ОДНОГО РЕПЕТИТОРА
Выбрать репетитора
ИЛИ