Индивидуальный подход к каждому ребенку в зависимости от уровня знаний и поставленных целей С 2009 года учитель-логопед в московской школе
-закончила курсы повышения квалификации ГБОУ ВПО г. Москвы " Московский городской педагогический университет" Институт дополнительного образования, КРО-31, по теме " Диагностика, коррекция и предупреждение нарушений устной и письменной речи у младших школьников" 72 часа (защитила работу по теме " Особенности коррекционной...
Education : Higher education, Московский Педагогический Государственный Университет
Все занятия с детьми проводятся на основе игры, с учетом особенностей и интересов каждого ребенка. Игровые приемы, в свою очередь, способствуют быстрому усвоению материала, низкой утомляемости ученика, развитию познавательного интереса, интереса к занятиям. Занятия комплексные, параллельно с развитием речи проводится развитие мелкой моторики, координации движений, логоритмические занятия, артикуляционная гимнастика, а так же развитие всех высших психических функций: внимание, мышление, память,...
Private tutor, The teacher, having awards and titles.
Education : Higher education, Московский Педагогический Государственный Университет
Направления работы: постановка звуков и коррекция звукопроизношения, фонетико - фонематических нарушений, общее недоразвитие речи, задержка речевого развития, формирование лексико-грамматического строя речи, расширение словарного запаса, развитие связной речи. Работа с детьми 3 - 12 лет. Закончила курсы повышения квалификации:
1. "Логопедический массаж" Томилиной С.М.
2. "Формирование начальных речевых навыков, "запуск" речи у неговорящих детей (алалия, ЗРР,...
Методики разных авторов,в в зависимости от того или иного вида нарушения речи.... - логопед-дефектолог- подготовка к школе- работа с не говорящими детьми 1. Медицинское образование 2. МГОПУ им. М. А. Шолохова (логопед, факультет дефектологии) -Имею многолетний опыт работы в ДПБ №6 г. Москва в настоящее время учреждение переименовано как Научно-практический центр психического здоровья детей и подростков. Провожу работу с детьми разной возрастной категории, как в норме, так и с тяжелыми...
Education : Higher education, Московский Государственный Педагогический Университет им. Ленина.
проведение индивидуальных занятий по постановке звуков и развитию речи с применением логопедического массажа с 2010 г занимаюсь частной логопедической практикой.
Education : Higher education, Московский Городской Педагогический Университет
Направления работы: постановка звуков и коррекция звукопроизношения, фонетико - фонематических нарушений (ФФН), общее недоразвитие речи (ОНР), формирование лексико-грамматического строя речи, расширение словарного запаса, развитие связной речи. Работа с детьми 3 - 12 лет.
Занятия осуществляются на основе личностно-ориентированного подхода.
Education : Higher education, Пятигорский лингвистический университет
ораторское мастерство
риторика
практика устной и письменной речи
коррекция речи
практика публичного выступления
деловой этикет
психологические особенности общения
Член Российской риторической ассоциации
автор ряда учебных пособий и научных статей по риторике, культуре речи, профессиональному деловому общению
многократное повышение квалификации
Private tutor, The teacher, having awards and titles.
Education : Higher education, МГЗПИ
Для каждого ребёнка разрабатываю индивидуальные программы обучения с учётом особенностей его развития и уровня знаний. Имею огромную методическую базу (дидактические игры и методические пособия, изготовленные своими руками). При работе с дошкольниками по подготовке к школе развиваю фонематический слух, внимание, память, мелкую моторику, логическое мышление, связную речь, ориентировку в пространстве. Обучаю математическим представлениям.
Провожу логопкдические заняния с детьми дошкольного (начиная с 4 лет) и младшего школьного возраста (до 3 класса). Занятия проходят в форме игры. Опыт работы с детьми 5 лет в центрах дополнительного образования, детском саду и в часных семьях. Так же могу заниматься обучением детей чтению и письму.
Education : Higher education, Ростовский государственный университет
Индивидуальная программа и подход к каждому ученику в зависимости от уровня развития речи ребёнка.Главная задача на занятиях по коррекции речи удержать внимание ребёнкаи в работе над исправлением дефектов звукопроизношения.Занятия в игровой форме,работа с наглядными материалами и пособиями.Хороший контакт с учениками и родителями Ориентирована на результат. Опыт работы в общеобразовательной школе